Espaço Livre
O Projeto “Espaço Livre” foi implantado na Escola São Paulo desde abril de 2005, com continuação nos anos seguintes com grande sucesso. Em 2008 vamos retomar este programa de forma sistemática, contínua, e interdisciplinar na escola, visando à contribuição do exercício da cidadania e a construção do desenvolvimento pessoal e social dos alunos do 6º a 9º ano do Ensino Fundamental, o exercício da cidadania e a construção de um projeto de vida, de forma que possam vivenciar a sua sexualidade sem temores, sem culpa, e principalmente, sem risco. Tem como finalidade, também, formar cidadão autônomo e solidário, capaz de transformar sua vida pessoal e coletiva.
Muitas são a razões que levam a defender a inclusão da Educação sexual na escola.
Do ponto de vista Sociólogo:
A nossa realidade histórica, em que os adolescentes têm demandado informação sobre sexualidade, sem, contudo obterem uma resposta pedagógica adequada.
A Contribuição Federal, no artigo 227, que reconhece e prioriza a necessidade de atendimento à criança e ao adolescente como pessoas em condições peculiares de desenvolvimento.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional concebe a educação como base do desenvolvimento pessoal e social das novas gerações.
As Diretrizes Curriculares e os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam referências para orientar o trabalho pedagógico da
s escolas em relação a vários temas, entre eles a Educação Sexual.
Do ponto de vista Biológico e Psicológico, as mudanças da puberdade, os processos de desenvolvimento sexual, as aprendizagens relacionadas com a sexualidade, os interesses e idéias dos adolescentes nesta área, os processos de aquisição da identidade sexual e os papeis de gênero...São razões suficientes para entendermos a importância de um projeto de Educação Sexual na escola.
Do ponto de vista Pedagógico, somente através das várias áreas do conhecimento é possível realizar um trabalho de Educação Sexual na escola.Certamente, os conteúdos curriculares terão um novo significado para o aluno. É possível, junto com o aluno, organizar o processo através de projeto de trabalho, que garantam a participação real dos sujeitos da escola, possibilitando o desenvolvimento pessoal e social das pessoas envolvidas.
Do ponto de vista Humanista, é uma das poucas oportunidades que temos na escola de entrarmos em sintonia e reciprocidade com o universo, de desfrutamos de nosso universo interior, que está ancorado em nosso corpo.
Em função dessas fundamentações, o Projeto Espaço Livre pode contribuir para: um processo ensino-aprendizagem mais compreensivo e para relações interpessoais mais igualitárias e harmoniosas, educando diante das questões da vida.
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